Pediatras canadenses eliminam limites de tempo de tela para bebês em nova orientação – Canada News

A Sociedade Pediátrica Canadense abandonou o estabelecimento de limites de tempo rígidos para o uso de telas entre crianças pequenas e pré-escolares, incentivando, em vez disso, que os pais priorizem o material educacional, interativo e apropriado para a idade.

Novas orientações divulgadas na manhã de quinta-feira ainda não recomendam telas para crianças menores de dois anos, exceto para videochamadas com outras pessoas, como avós.

Mas uma recomendação anterior de limitar crianças de dois a cinco anos a uma hora por dia de tempo de tela foi descartada enquanto o grupo de médicos reavalia nosso relacionamento em mudança com a tecnologia.

A pediatra de Calgary, Dra. Janice Heard, membro da força-tarefa de saúde digital do grupo, diz que os pais fariam melhor se concentrassem na redução do uso passivo da tela, co-visualizando com as crianças e modelando o comportamento desejado.

“A melhor coisa que eles podem fazer por seus filhos é interagir com eles individualmente, se puderem”, diz Heard, suspeitando que os bloqueios pandêmicos reverteram o ímpeto pré-COVID-19 para reduzir o uso de telas entre várias faixas etárias.

“Então, eles diminuirão naturalmente a quantidade de tempo que seus filhos passam nas telas quando reconhecerem que isso não está ensinando nada a eles, não está ajudando de nenhuma maneira específica. E para as crianças muito pequenas, é bastante prejudicial.”

Heard diz que as telas em si não são inerentemente ruins, mas substituem atividades que são fundamentais para o desenvolvimento infantil. Ela diz que o uso excessivo de telas para crianças pequenas pode interferir no desenvolvimento da linguagem, no comportamento pró-social e no funcionamento executivo.

A nova orientação enfatiza quatro princípios – minimização, mitigação, uso consciente e modelagem do uso saudável de telas.

Mas é o afastamento dos limites de tempo recomendados que Heard espera que encoraje pais e famílias a estabelecer limites ativamente para o consumo passivo e examinar quando, como e por que eles permitem o uso de telas para crianças pequenas.

Heard diz que os mesmos princípios podem ser extrapolados para crianças e adolescentes mais velhos, para os quais a sociedade pediátrica emitiu orientações semelhantes em 2019 que encorajavam limites com base na criança individual, sem limites de tempo difíceis.

Os limites de tempo da sociedade pediátrica há muito são uma fonte de estresse para muitas famílias que não sabem o que é aceitável, diz Natalie Coulter, diretora do Instituto de Pesquisa sobre Alfabetização Digital da Universidade de York.

“Assume uma verdadeira simplicidade de ‘momento bom’ e ‘momento ruim’. Até mesmo tentar (definir) o que é uma tela está se tornando difícil”, diz Coulter, professor associado de comunicação e estudos de mídia.

“Existe uma linha muito tênue agora entre o mundo real e o mundo digital. Não há mais uma descrição clara. Se você está indo para a escola através de uma tela, é hora da tela? É real ou digital?”

Coulter faz parte de um grupo de pesquisa que entrevistou pais de crianças de quatro a 12 anos sobre o uso de telas durante a pandemia. O estudo inclui 15 famílias no Canadá, juntamente com mais na Austrália, Colômbia, Coreia do Sul, Reino Unido, China e Estados Unidos.

O estresse sobre como atender às recomendações de tela era um tema comum, diz ela, e a noção de limites de tempo impostos está desatualizada.

“Os pais estão sob muita pressão e muita culpa. É meio irrealista e só aumenta a sensação dos pais de não ser bom o suficiente”, diz Coulter.

“Eu tenho duas garotas (e) eu luto totalmente com isso, não é como se eu tivesse essas respostas brilhantes. Mas eu acho, como qualquer coisa, assim que você estabelece regras binárias realmente rígidas, isso meio que encerra um pouco o diálogo pedaço.”

Matthew Johnson, diretor de educação do grupo MediaSmarts, com sede em Ottawa, reconhece uma corda bamba quando se trata de mensagens. Ele esteve envolvido na redação das novas diretrizes como membro da força-tarefa de saúde digital da sociedade pediátrica e observa que o foco nos danos pode diminuir o aconselhamento construtivo sobre como criar alfabetização midiática.

“Também existe o risco de que, se uma diretriz de tempo de tela parecer irreal, ela será simplesmente ignorada”, diz Johnson.

“Fará parecer que, se você não consegue alcançar essa diretriz, porque é muito irreal, não há nada que você possa fazer para gerenciar o papel das telas em sua família. Acho que é muito mais valioso dar estratégias aos pais para estabelecer usos positivos e relacionamentos positivos com as telas.”

A nova orientação também incentiva os pediatras a discutir o uso da tela durante as visitas de rotina, com Heard expressando preocupação com o fato de que poucas famílias com quem ela conversou parecem estar cientes dos riscos da tela.

“Vou fazer a pergunta a eles: quanto tempo de tela seu filho recebe? ‘Oh, bem, provavelmente uma hora antes da escola, algumas horas depois da escola, depois à noite, e eles têm a TV… no quarto'”, diz ela.

“E eu só penso: ‘Nossa, não fizemos um bom trabalho educando nossos jovens pais’.”

Mesmo pequenas mudanças podem ter um grande efeito nas famílias ansiosas para reduzir o uso de telas, diz ela, sugerindo horários do dia sem telas, áreas sem telas em casa e voltando-se para livros e artesanato como alternativas.

“Não é como se eles tivessem que mudar toda a sua vida. Mas até mesmo fazer uma coisa permite que eles melhorem os resultados do que vai acontecer com seus filhos”, diz Heard.

“(No) CPS somos todos pais também, todos nós entendemos. Queremos ser capazes de dar às pessoas coisas concretas que elas possam fazer que farão a diferença sem atrapalhar completamente suas vidas.”

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